"Aplicaciones móviles; más allá de las herramientas web 2.0."

EXPOSICION 19

"Aplicaciones móviles; más allá de las herramientas web 2.0."

Una aplicación móvil, es una aplicación informática diseñada para ser ejecutada en teléfonos inteligentes, tablets y otros dispositivos móviles. A continuación, hemos visto la diferencia principal de la Web 1.0 y 2.0 ya que esta última permite la interacción entre los usuarios y los creadores de la página.

Para el buen funcionamiento del aula y evaluación de nuestros alumnos, podemos encontrar diferentes aplicaciones.

·                     Storybird: a través de imágenes que se proporcionan se crean historias, cuentos. Estos trabajos los puede ver el profesor o profesora, aunque lo tengas en modo privado. Esta herramienta permite realizar trabajos individuales y grupales. Motiva al alumno en la lectura y da la posibilidad de seguir a otros usuarios.

·                     Plickers: se trata de una herramienta parecida a Kahoot, con este recurso se pueden realizar exámenes tipo test con cuatro tipos de respuestas. Los alumnos para poder acceder tendrán un código que el profesor proporciona.

·                     Class Graft: esta permite al docente gestionar el aula, introducir la gamificación y da la posibilidad de que los padres también puedan participar. Sobre todo, está orientado para los alumnos de 5º y 6º de primaria.

                                     Miercoles 23 de mayo de 2018

"El software libre".

EXPOSICION 18

"El software libre".

Existen diferentes tipos de software, según nos comentan los compañeros en su exposición, podemos encontrar:

-Software propietario: este tipo de software no nos permite la modificación, el uso sin licencia y la distribución.

-Shareware: tampoco permite la modificación, pero sí permite el uso por tiempo limitado y la distribución.

-Freeware: no permite la modificación, pero si el uso, este sin tiempo limite y también nos permite la distribución. 

-Software semi libre: nos permite la modificación, el uso, la distribución, pero con una condición, si es sólo para uso personal.

-Software libre: nos permite usar el programa para lo que se quiera sin restricciones, analizar el programa y usar conocimientos obtenidos, compartir el programa con quien se quiera y mejorar y modificar el programa y publicar los cambios. 

A continuación, nos han explicado el porque debemos utilizar el software libre en la educación y cuales son sus funciones principales. Determina quien puede participar en la sociedad digital ya que el software libre permite a todas las personas participar en igualdad de condiciones.

               Viernes 18 de mayo de 2018

"La nube (web 2.0)".

EXPOSICION 17

"La nube (web 2.0)". 

Para comenzar, nuestros compañeros han dado una definición sobre “nube” en el ámbito informático. Según la RAE, nos dice que: “es un espacio de almacenamiento y procesamiento de datos y archivos ubicados en Internet, al que se puede acceder desde cualquier dispositivo”. Podemos ver diferentes tipos de nubes, como son: nubes púbicas, privadas e híbridas.

Conocemos muchas nubes diferentes, y las que más utilizamos son, Google Drive, One Drive, Dropbox, Mega, Sugarsync, Apple Iclous…

·                     Google Drive: plataforma que no proporciona 15 GB de almacenamiento ya sean vídeo, fotos, diseños, artículos, dibujos, grabaciones, vídeos, etc. Además, estos documentos se pueden compartir de manera sencilla con otros usuarios. Se puede acceder desde cualquier dispositivo siempre y cuando te encuentres registrado.

·                     One Drive: es una plataforma muy similar a Google Drive, ya que, su principal función es almacenar documentos.

·                     iCloud: es un servicio diseñado por Apple que te permite almacenar información en la nube. Se especializa en crear una copia de seguridad y de sincronizar la información. Para su acceso es necesario tener un ID o cuenta Apple.

·                     iCloud Drive: es un espacio que está dedicado al almacenamiento de archivos de texto, hojas de cálculo o presentaciones. 

·                     Dropbbox: espacio de trabajo moderno, diseñado para reducir las tareas pesadas y centrarte en las cosas importantes. Mantiene todo organizado, los archivos se localizan en el mismo lugar y se sincronizan en todos tus dispositivos. Otra función es que se puede compartir archivos grandes de Power Point, Photoshop o Sketch con cualquier persona.

Una vez conocidas las diferentes características de las plataformas han pasado al punto de las plataformas en el ámbito educativo. Muchas de las plataformas mencionadas anteriormente son utilizadas en este ámbito, como: dropbox, drive, iCloud, One Drive, etc.

                                    Miercoles 16 de mayo de 2018

"La seguridad en la red. Privacidad y Ciberbullying".

EXPOSICION 16

"La seguridad en la red. Privacidad y Ciberbullying".

Es muy importante la seguridad en la red, mantener la integridad, privacidad, control y autenticidad de la información que manejamos a través de la red. El objetivo de la seguridad en la red es mantener el intercambio de información, libre de riesgo y proteger los recursos informáticos de los usuarios y las Organizaciones.

Para continuar, los compañeros han continuado explicando brevemente, como navegar en la red y tener precaución y tomar conciencia, por lo que debemos enseñar y guiar a los alumnos mediante proyectos y trabajos para que valoren la fiabilidad de las páginas web y la información.

Uno de los problemas y riesgos de la red, es el ciber acoso que pueden recibir nuestros alumnos, o el Ciberbullying. Normalmente se da en menores de edad que son molestados, amenazados, humillados, etc. A través de las redes sociales, por sus compañeros. Mantiene las características propias del acoso o bullying tradicional, pero con matices conferidos por las TIC.

Nosotros y las familias, debemos prevenir estas situaciones, cuidando la información que suben a las reces sociales y con quien la comparten, hablar sobre el tema para que en caso de que suceda, sean capaces de hablar y contarnos que es lo que está sucediendo.

                                Viernes 11 de mayo de 2018

" Las redes sociales".

EXPOSICION 15

" Las redes sociales".

Para comenzar los compañeros han comenzado destacando la interactividad que tienen las

redes sociales entre el emisor y el receptor a tiempo real. Dentro de una red social

podemos encontrar con diferentes perfiles como el perfil público, semipúblico y el privado.

Uno de los requisitos que debe tener una página para denominarse red social son:

·         Ser una red de contactos.

·         Que la página o app tenga la opción de crear un perfil.

·         Que proporcione interacción con otras personas.

·         Que permita crear contenidos, compartir y participar en eventos.

Las redes sociales son un medio que produce interacción entre sus usuarios, donde se

producen vínculos que se encuentran a su vez conectados, con una respuesta inmediata y

fácil. Podemos enviar textos, imágenes, vídeos, etc. También nos permite personalizar

nuestro perfil. Unas de las redes sociales más utilizadas son: Facebook, YouTube, Twitter,

Instagram, WhatsApp, entre otras. 

                                               Miercoles 9 de mayo de 2018.

“El vídeo”.

EXPOSICIONES 14

“El vídeo”.

El vídeo es una herramienta motivadora que puede hacer que los estudiantes se involucren

más en el aprendizaje. Hay diversos formatos y calidades, de internet podemos sacar una

gran variedad de videos de experiencias, tutoriales, musicales etc.

Para el aula podemos encontrar diferentes tipos de vídeos, como pueden ser: narrativos,

documentales, de lección mono conceptual, de lección, de apoyo, proceso, temática,

motivadores e interactivos.

Es un recurso que nos proporciona un apoyo visual en el aula que puede fomentar el

interés por el tema por parte del alumno y alumna.

                                       Viernes 4 de mayo de 2018

"El rol del profesorado en los nuevos escenarios tecnológicos: competencias digitales".

EXPOSICION 13

"El rol del profesorado en los nuevos escenarios tecnológicos: competencias digitales".

Esta nueva era, afecta a los docentes de forma directa, ya que estos requieren una mayor

formación, adquisición de nuevas competencias y nuevos roles. Con aplicaciones de las nuevas tecnologías, se produce un nuevo modelo de enseñanza y aprendizaje, en el que el alumno tiene un aprendizaje activo.

En la presentación también han hablado del modelo TPACK, y nos explican que se basa en un conocimiento Tecno-Pedagógico del Contenido, que se basa en una enseñanza efectiva con la tecnología con técnicas pedagógicas ya que ofrecen una mejor comprensión de los conceptos.

Por todo ello los docentes han de tener una actitud positiva ante las nuevas tecnologías, y saber gestionar los dispositivos y entornos digitales. Deben actuar de forma responsable y segura, saber evaluar y ordenar la información en formato digital.

                                    Viernes 4 de mayo de 2018

“La escuela en la sociedad de la información: la escuela 2.0”.

EXPOSICION 12

“La escuela en la sociedad de la información: la escuela 2.0”.

La educación 2.0 pretende formar ciudadanos de forma competente, con un futuro menos previsible. Se pretende la formación de alumnos para la creatividad y no la imitación.

La formación y el aprendizaje en la era digital surge modificaciones a gran velocidad, con escuelas flexibles, diversas e innovadoras. Con el aprendizaje digital tiene lugar el aprendizaje formal, informal, o no formal.

Se puede realizar un aprendizaje colaborativo y distribuido con mayor facilidad de aprendizaje, en un proceso activo y no pasivo, en el que se implican factores cognitivos y meta cognitivos, motivadores, emotivos, sociales y culturales. Con ello conseguimos cada vez una educación más personalizada con una evaluación más versátil.

"Internet aplicada en la educación"

EXPOSCICION 11

"Internet aplicada en la educación"

Internet aplicado a la educación, proporciona una gran flexibilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El uso de esta herramienta, ha revolucionado la educación y a evolucionado con respecto a la educación tradicional y esas clases magistrales. Dentro de este soporte existen diferentes herramientas que podemos utilizar dentro y fuera del aula para el aprendizaje de nuestros alumnos y alumnas. Este tipo de herramientas se pueden clasificar en diferentes ámbitos.

1.    En primer lugar, tenemos el correo electrónico. Es una herramienta de comunicación textual, puede enviar varios mensajes a diferentes personas, es una comunicación rápida y gratuita, aunque podríamos destacar la carencia de comunicación verbal, y en el ámbito educativo lo podemos utilizar como método de comunicación privada entre el profesor y sus alumnos.

2.    Chat y mensajería instantánea, la utilizamos como herramienta de comunicación individual o grupal. Es una comunicación inmediata, aunque da pie a mal interpretaciones.

3.    Videoconferencia / audio conferencia, con esta herramienta, nos podemos comunicar en tiempo real con otra persona o incluso grupo de personas, a través de una conferencia visual y auditiva, como puede ser Skype.

4.     Pizarra compartida, donde podemos utilizar información gráfica con la cual se puede interactuar y trabajar tanto de forma individual como grupal.

                                          Miercoles 2 de mayo de 2018.

"Podcast".

EXPOSICION 10

"Podcast". 

Los Podcast se pueden utilizar en cualquier tema, no necesita apoyo visual, únicamente auditivo, y

es una manera eficaz de estudiar un tema determinado. Para crear un Podcast para el aula en

primer lugar debemos elegir un tema y la duración de este, se recomienda una duración de entre 5

y 15 minutos, ya que más el alumno perdería la atención. Una vez redactar el Podcast se ensaya la

grabación y se lleva a cabo a través de uno de los programas o aplicaciones gratuitos disponibles. A

modo personal, podría añadir que es una de las formas que yo utilizo para estudiar, cuando tengo

que realizar tareas en época de exámenes. Con esta metodología podemos estudiar cualquier tema

y concepto y en cualquiera de las áreas a estudiar, es un trabajo fácil de realizar, distribuir y con

fácil acceso.

                                    Viernes 27 de abril de 2018

"M-learning".

EXPOSICION 9

"M-learning".

El M-learning, es un aprendizaje digital que se da en cualquier momento y en cualquier

lugar, debido al abanico de posibilidades que tenemos con los dispositivos portátiles. Con el

obtenemos un aprendizaje espontaneo que puede requerir un tiempo muy reducido, un

aprendizaje portátil, ya que como hemos comentado, lo podemos utilizar en cualquier parte.

También podríamos resaltar, que es un aprendizaje personal, ligero e informal. Con él los

alumnos pueden aprender jugando y de forma divertida, es una forma de llamar su atención

y crear un interés por el aprendizaje.

Con él los alumnos pueden generar contenido, crear páginas, un blog etc. De esta forma,

los contenidos se van actualizando constantemente y en el se puede trabajar de forma

colaborativa y con un aprendizaje activo. Hay diferentes formas de aprendizaje con el

M-learning, como puede ser:

·         Flipped clasroom. O podríamos decir “la clase al revés”. Los alumnos pueden ver la

teoría en forma de video tutorial, preparado por el profesor y así a la hora de llegar a

clase pueden centrarse en las actividades y en las dudas sobre el tema. Con ello se

proporciona feedback con los alumnos con lo que se puede trabajar de forma más

productiva e individualizada.

Glamificación: motiva al alumno y es una herramienta dinámica, donde se aprende de una forma

diferente y lúdica, dejando atrás el aprendizaje magistral. Evitando que ello llegue a una distracción

por parte del alumno.

                                     Miercoles 25 de abril de 2018.

“La imagen fija en la enseñanza: la utilización educativa de los posters, fotonovelas y murales multimedia”.

EXPOSICION 8

“La imagen fija en la enseñanza: la utilización educativa de los posters, fotonovelas y murales multimedia”. 

Una imagen fija, es la representación visual de un objeto a través de técnicas como la pintura, el diseño, el vídeo, la fotografía etc. Dentro de la fotografía podemos distinguir entre la fotografía digital y la convencional, que es la que se utilizaba hace unos años atrás.

Hoy en día utilizamos básicamtemente la fotografía digital, en la cual podemos observar diferentes tipos de planos, el plano es la imagen que vemos encuadrada dentro de la fotografía. Los diferentes tipos de planos son:

·         Primerísimo primer plano: magnifica las expresiones faciales y los detalles llenan todo el cuadro.

·         Primer plano: el rostro queda centrado en el plano hasta el contorno, y muestra emociones.

·         Plano medio corto: aparece la imagen por encima del codo y por debajo de la axila, utilizándose este, normalmente, para los diálogos.

·         Plano medio: este podríamos decir que es de la cadera hacia arriba, y se suele utilizar para la relación de dos o más personas y un objeto.

·         Plano americano: es similar al plano medio, pero cortando la fotografía por las rodillas.

·         Plano general: en el predomina el paisaje o decorado, y se utiliza para contemplar el conjunto de elementos de su alrededor. 

Para esta explicación las compañeras han hecho uso de fotografías de compañeros de clases, cogidas con permiso, de las redes sociales.

 A continuación, nos han explicado que es una fotonovela. La cual, utilizamos para contar historias a través de imágenes y textos relacionados con ellas. Este método es muy sencillo para utilizar en el aula para cualquier aprendizaje didáctico.

Por último han explicado que es un mural digita, y algunas de las páginas donde lo

podemos realizar, y al igual que en la práctica dos, hemos averiguado que el mural lo podemos utilizar para aprender cualquier concepto, de forma interactiva, dejando atrás el mural tradicional de cartulina.

                                                         Miercoles 18 de abril de 2018

“Internet como medio de información, comunicación y aprendizaje”.

EXPOSICION 7

“Internet como medio de información, comunicación y aprendizaje”.  

Utilizamos los buscadores de internet, como medio de búsqueda de información, como por

ejemplo en Google Academy como específico, Google como genérico, o internos como la

biblioteca virtual Miguel de Cervantes.

Debemos contrastar la

información encontrada y buscar

en páginas fiables, para ello

debemos buscar en páginas

escritas por expertos, artículos

científicos.

   Miercoles 11 de abril de 2018

“Objetos de aprendizaje y licencias de internet”.

EXPOSICION 6

“Objetos de aprendizaje y licencias de internet”.

En primer lugar los compañeros (en este caso mi grupo) han hecho una definición sobre los objetos de aprendizaje digital, que según el Instituto Tecnológico de Sonora, afirman que: “es un recurso digital que puede ser utilizado como soporte para el aprendizaje y para ello tener una estructura interna que incluya diferentes elementos, y con ello poder ofrecer a los estudiantes la posibilidad de mejorar su rendimiento y nivel de satisfacción”.

Los objetos de aprendizaje se caracterizan por los siguientes aspectos:
- Se pueden reutilizar.
- Educabilidad.
- Accesibilidad.
- Durabilidad.
- Flexibilidad y funcionalidad.
- Se distribuyen en unas LMS.

Seguidamente nos han dado una definición del concepto E-Learning, según la Comisión Europea: “es la utilización de las nuevas tecnologías multimedia y de Internet para mejorar la calidad del aprendizaje, facilitando el acceso a recursos y servicios, así como a la colaboración e intercambio remoto”.

Esta nueva forma de aprendizaje se puede dar de tres formas diferentes:

1.       El modelo presencial, que se debe asistir al aula de forma presencial.

2.      El modelo semipresencial, en el cual tienes la opción de ir o no a clase.

3.      El modelo a distancia u Online, que se realiza únicamente a través de internet.

A continuación, han continuado explicando las licencias en Internet y los derechos de autor, entre las cuales hemos visto: derechos de autor o coyright, licencias abiertas, copyleft, software libre, licencias BDS y los crative commons, con sus niveles diferentes como el CD, LC, DC…

                                         Miercoles 28 de Marzo de 2018

“La presentación multimedia”

EXPOSICION 5

“La presentación multimedia”

En primer lugar, las compañeras han introducido el concepto multimedia, con un breve video. Una vez explicado, se han centrado en presentarnos el tema concreto de la presentación multimedia, la cual nos la definen como un documento informático donde podemos incluir diversos recursos (imágenes, vídeos, gráficos, etc.), nos permite transmitir información hacia otras personas que están escuchando nuestra exposición.

En el aula, es el maestro o maestra el responsable de elaborar este material para utilizarlo en el aula. En este caso el comunicador es el docente y los alumnos y alumnas la audiencia.

                                                    Miercoles 28 de marzo de 2018

“Las Tic y la inclusión educativa”.

EXPOSICIONES 4

“Las Tic y la inclusión educativa”.

Después de una breve introducción, el grupo, ha comenzado a explicar el tema y ha hecho una breve definición sobre la inclusión educativa, la que nos dicen que es un proceso de cambio donde se busca la igualdad, donde se incluye a todo el mundo. Nos comenta la importancia que tiene que todas las personas sean aceptadas y valoradas por el grupo que les rodea. Para ello el papel del docente tiene una gran importancia.

El docente es quien transmite ese valor de integración para que todos los alumnos formen parte del grupo y no dejen excluido a ningun compañero o compañera. Aunque muchas veces no es fácil hacerlo.

A continuación, hemos continuado hablando sobre las TIC. Lo que han comentado que son herramientas y programas que sirven para facilitar la emisión, el acceso y el tratamiento de información. Por lo que en el ámbito educativo es una estrategia innovadora para conseguir la inclusión en el aula. También nos puede ser de gran ayuda para alumnos con NEE.

Es muy importante que los maestros y maestras tengan la formación suficiente para hacer un buen uso de las TIC, para poder proporcionales las ayudas necesarias.

                           Viernes, 23 de marzo de 2018

“La organización de las TIC en los centros de infantil y primaria”.

EXPOSICION 3

“La organización de las TIC en los centros de infantil y primaria”.

Los docentes no todos hacen uso de las TIC y unas de las razones es la tecno fobia, es decir, que rechazan las nuevas tecnologías y por tanto prefieren seguir con el uso de la “vieja escuela”, eso se lo pueden transmitir a los alumnos.  

En el aula podemos encontrarnos un ordenador de mesa, proyector, pizarra digital etc.

También disponemos de un plan TIC, es un recurso a disposición del alumnado que potencia la utilización de las TIC en el aula y desarrollar en el alumnado, las competencias necesarias para que las utilicen de forma adecuada y segura. Con esto obtenemos los siguientes objetivos, contener objetivos claros, estar contextualizados, ser viables y flexibles, estar consensuado etc.


¿QUÉ VENTAJAS Y DESVENTAJAS TIENEN LAS TIC?

En cuanto a las ventajas podemos decir que:

·                       Motivación e interés   

·                       Iniciativa y creatividad

·                       Autonomía  

·                       Diversidad de la información

·                       Mayor comunicación

Pero también podemos encontrar desventajas como:

·                     Distracción 

·                     Aislamiento

·                     Fiabilidad de la información

                           Miercoles, 21 de marzo de 2018

“Competencia Digital”

EXPOSICION 2

“Competencia Digital”

Después de ver varias definiciones de competencia digital, nuestros compañeros extraen una conclusión, haciendo su propia definición: es el uso crítico y seguro de los diferentes medios electrónicos para una finalidad, ya sea para el trabajo, ocio o comunicación. 

El introducir elementos digitales en el aula, presenta tanto ventajas como limitaciones, de las cuales podemos encontrar:

Ventajas:

·         Facilitan los procesos de comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. 

·         Hay interactividad.

·         Nos permite el acceso a diferentes fuentes de información.

·         Proporciona más motivación.

Limitaciones:

·         Supone un coste monetario.

·         Se requiere personal técnico.

·         Es necesario que se tengan habilidades tecnológicas.

La incorporación de elementos digitales dentro del aula supone grandes cambios. Por ejemplo, se pasa de un aprendizaje individual a un aprendizaje colaborativo/cooperativo, de un aprendizaje instructivo a un aprendizaje constructivo y de un aprendizaje lineal a un aprendizaje interactivo. 

                                                                             Viernes 16 de marzo de 2018.